STEPENI.RU / Ученые степени и звания

В период с 1998 – 2000 г.г. Россия ратифицировала ряд международных конвенций Совета Европы, в том числе и по образованию.

Важно то, что с момента их вступления в силу применение положений конвенций стало обязательным не только для России, но и для других участников данных конвенций по отношению к гражданам России, проживающим на их территории. В области образования представляют интерес шесть конвенций, участницей которых является Россия.

Европейская конвенция об эквивалентности дипломов, ведущих к доступу в университеты . СЕД № 15 , Париж,11.12.53 .

Не публиковалась, вступила в силу 20.04.54, Россией ратифицирована 08.07.99 №147-ФЗ, вступила в силу для России 17.09.99. Согласно п.1 ст.1 этой конвенции, её участники с целью приёма в расположенные на её территории университеты, если такой приём подпадает под контроль государства, признают эквивалентность выданных на территории любого другого участника конвенции дипломов, являющихся документами об образовании, необходимыми для приёма в аналогичные учебные заведения страны, в которой эти дипломы были выданы. Пункт 2 статьи определяет, что приём в любой университет зависит от наличия в нём мест.

Протокол к Европейской конвенции об эквивалентности дипломов, ведущих к доступу в университеты. СЕД № 49 , Страсбург, 03.06.64 г. Не публиковался, вступил в силу 04.07.64, Россией ратифицирован 08.07.99 №147-ФЗ, вступил в силу для России 18.10.99.

Протоколом расширено понятие дипломов, признаваемых эквивалентными. Согласно п.1 ст.1 под эту категорию подпадают и дипломы, выданные учебными заведениями, над которыми другой участник соглашения официально попечительствует за пределами своей территории и чьи дипломы приравниваются к дипломам, выдаваемым на своей территории.

Европейская конвенция об эквивалентности периодов университетского образования. СЕД № 21 , Париж, 15.12.56. Не публиковалась, вступила в силу 18.09.57, Россией ратифицирована 08.07.99 №148-ФЗ, вступила в силу для России 17.09.99. Учитывает конвенцию от 11.12.53 и Европейскую культурную конвенцию (Париж, 19.12.54).

Положения данной конвенции актуальны для студентов, изучавших и изучающих современные языки. Пункт 1 ст.1 определяет, что для целей настоящей конвенции договаривающиеся стороны подразделяются на категории в зависимости от того, какая их организация уполномочена принимать решение по вопросам эквивалентности:

а) государственный орган,

б) университет,

в) государственный орган или университет, в зависимости от конкретного случая.

Согласно п.1 ст.2 участники соглашения, подпадающие под категорию „а“, упомянутую в пункте 1 статьи 1, признают любой период обучения, в течение которого студент, изучающий современные языки, проходил курс в университете другой страны – участника Совета Европы, эквивалентным подобному периоду обучения в университете своей страны, при условии, что руководство первого вышеназванного университета выдало такому студенту свидетельство о том, что он успешно завершил этот период обучения. Продолжительность периода обучения, указанного в этом пункте, устанавливается полномочными органами соответствующей договаривающейся стороны.

Статья 4 определяет, что стороны посредством односторонних или двусторонних процедур оговаривают условия, согласно которым успешно сданный экзамен или курс, пройденный студентом в период обучения в университете другой страны – участнике Совета Европы, могут рассматриваться как эквивалентные успешно сданному экзамену или пройденному студентом курсу обучения в университете своей страны.

Европейская конвенция об общей эквивалентности периодов университетского обучения. (СЕД №138), Рим, 06.11.90, Бюллетень международных договоров №3, с. 3-11. Вступила в силу 01.01.91, Россией ратифицирована 07.11.96, вступила в силу для России 01.01.97.

Учитывает конвенцию от 15.12.56. Положения этой конвенции актуальны для тех иммигрантов, которые не закончили своё образование до переезда в Германию и решили продолжить обучение в России. До получения германского гражданства или после этого, при сохранении прежнего, появление каких-то проблем не предполагается. Но всё же лучше данный вопрос согласовать с полномочными органами Германии. Если же иммигрант имеет гражданство только Германии, то обучение в иностранном (для Германии) вузе может быть признано эквивалентным, если между вузами было достигнуто соглашение о его обучении, по окончанию выдан соответствующий документ и сроки обучения не превысили установленных в Германии.

Европейская конвенция об академическом признании университетских квалификаций. ( СЕД № 32 ), Париж, 14.12.59. Не публиковалась, вступила в силу 27.11.61, Россией ратифицирована 08.07.99 №149-ФЗ, вступила в силу для России 18.10.99.

Расширяет положения конвенций от 11.12.53 и от 15.12.56, принимает во внимание Европейскую культурную конвенцию (Париж, 19.12.54 г.). Пунктом 1 ст.3 определяется, что уполномоченные государственные органы участников соглашения обеспечивают академическое признание университетских квалификаций, выдаваемых университетом, расположенным на территории другого участника соглашения. Пункт 2 определяет, что академическое признание университетской квалификации, полученное за границей, позволяет её обладателю:

а) продолжать курс обучения в университете и по его завершению сдавать экзамены, требуемые для получения следующей степени, включая докторскую, на тех же условиях, которые существуют для граждан стран участников соглашения, в тех случаях, когда приём для прохождения такого курса обучения и допуск к экзаменам зависят от наличия аналогичной национальной университетской квалификации;

б) использовать учёное звание, присвоенное иностранным университетом, с указанием его происхождения.

Cогласно ст.4 в связи с подпунктом „а“ п.2, ст.3, каждая сторона может:

а) в случаях, когда экзаменационные требования к получению иностранной университетской квалификации не включают определённые предметы, обязательные для получения соответствующей национальной квалификации, отказать в признании до успешной сдачи дополнительных экзаменов по этим предметам;

б) требовать от обладателей иностранной университетской квалификации прохождения проверки на знание её официального языка или одного из её официальных языков в том случае, если их обучение проходило на другом языке.

Особенно важным для читателей могут быть положения ст.9: «Ничто в настоящей конвенции не должно рассматриваться как:

а) затрагивающее любые более благоприятные положения относительно признания иностранных университетских квалификаций, которые содержатся в какой-либо конвенции, уже подписанной договаривающейся стороной или делающее менее целесообразным заключение какой-либо новой подобной конвенции любой из участников соглашения;

или

б) наносящее ущерб обязательству любого лица соблюдать законы и правила, действующие на территории любой договаривающейся стороны в отношении въезда, пребывания и выезда иностранцев». Данная статья может дать основание для оспаривания требований сдачи дополнительных экзаменов, указанных в ст.4 настоящей конвенции, и быть использована, например, врачами, которых сегодня лишают возможности продолжать работу. Ратификация конвенции Россией даёт Германии право применять её положения в отношении российских граждан, находящихся в Германии, что ухудшает их положение в отношении ранее, т.е. до ратификации указанной конвенции, прибывших граждан России и проживающих здесь граждан других республик бывшего Союза. Однако высказанное мною толкование этого положения требует дополнительной проработки. Применение международных конвенций напрямую приводит нередко к конфликту их положений с положениями национального законодательства. В ряде случаев первые имеют главенствующее значение.

Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в европейском регионе. ( СЕД № 165 ), Лиссабон, 11.04.97. Не публиковалась, вступила в силу 01.02.99, Россия подписала конвенцию 06.04.99 № 384. Сведения о ратификации не известны.

Данная конвенция принимает во внимание и по существу обобщает все вышеназванные и, кроме того, Конвенцию о признании учебных курсов, дипломов о высшем образовании и учёных степеней в государствах региона Европы (1979 г.) и конвенции ЮНЕСКО, касающиеся академического признания образования в Европе. Она самая лучшая с правовой точки зрения и самая „опасная“ с точки зрения полезности и применимости её положений для иммигрантов из республик бывшего Союза.

–

Несмотря на всю основательность подготовки российских кандидатов и докторов наук, российские ученые степени не сопоставимы с учеными степенями, существующими в международной системе образования.

В большинстве стран они не признаются, что влечет за собой необходимость переаттестации, если кандидат или доктор наук планирует работать за рубежом. В иностранных словарях отсутствуют словарные статьи российских ученых званий «кандидат наук» и «доктор наук», что создает препятствия для публичного заявления российского ученого о себе.

Прямой перевод термина «доктор наук» с русского языка, например, на английский язык как «Doctor of Science» юридически ведет к понижению статуса российского ученого, поскольку степень «Doctor of Science» не относится к разряду ученых степеней, принятых в мировой образовательной системе.

Поэтому, до решения вопросов о взаимной нострификации (приравнивания) ученых степеней, при переводе на иностранные языки терминов «кандидат наук» и «доктор наук», Европейский Центр при ЮНЕСКО по вопросам высшего образования рекомендует использовать соответствующие обозначения: « Kandidat Nauk » и « Doctor Nauk ».

С целью создания юридических предпосылок для преодоления проблемы признания дипломов, ученых степеней и образовательных программ Совет Европы совместно с Организацией Объединенных Наций по вопросам Образования, Науки и Культуры (ЮНЕСКО) на протяжении 1992-1997 годов разрабатывали новые единые для всех стран-участников конвенции в области образования.

В регион Европы, рамки которого определены ЮНЕСКО, входят 49 стран, включая США, Канаду и Израиль.

К Европейским конвенциям присоединились такие страны, как:

Австрия, Азербайджан, Албания, Болгария, Ватикан, Великобритания, Венгрия, Грузия, Дания, Израиль, Исландия, Италия, Казахстан, Канада, Кипр, Латвия, Литва, Лихтенштейн, Люксембург, Македония, Мальта, Молдова, Норвегия, Польша, Португалия, Румыния, Россия, Словакия, Словения, США, Украина, Финляндия, Франция, Хорватия, Чехия, Швейцария, Швеция и Эстония

Страны, где не требуется переаттестация обладателей российской ученой степени при подтверждении свободного владения языком:

Алжир, Ангола, Аргентина, Афганистан, Бангладеш, Бельгия, Бенин, Болгария, Боливия, Буркина–Фасо, Бурунди, Венгрия, Венесуэла, Вьетнам, Гана, Гвинея, Гвинея–Бисау, Греция, Дания, Египет, Индия, Иордания, Ирак, Йемен, Камбоджа, Камерун, Кения, КНДР, Колумбия, Коморские острова, Конго, КНР, Коста–Рика, Куба, Лаос, Ливан, Ливия, Мадагаскар, Мали, Мальта, Марокко, Мексика, Монголия, Непал, Нигерия, Никарагуа, Пакистан, Палестина, Перу, Польша, Сирия, Сомали, Судан, Таиланд, Танзания, Того, Тунис, Турция, Уганда, Чад, Чехия, Шри–Ланка, Эквадор, Эфиопия, Югославия, ЮАР.

Также см. этот документ:

http://stepeni.ru/files/inter_convention.zip

Popularity: 34% [?]

СОГЛАШЕНИЕ

от 24 ноября 1998 года

МЕЖДУ ПРАВИТЕЛЬСТВОМ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ, ПРАВИТЕЛЬСТВОМ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН, ПРАВИТЕЛЬСТВОМ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ И ПРАВИТЕЛЬСТВОМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О ВЗАИМНОМ ПРИЗНАНИИ И ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ ДОКУМЕНТОВ ОБ ОБРАЗОВАНИИ, УЧЕНЫХ СТЕПЕНЯХ И ЗВАНИЯХ

Правительство Республики Беларусь, Правительство Республики Казахстан, Правительство Кыргызской Республики и Правительство Российской Федерации, именуемые в дальнейшем Сторонами,

руководствуясь Договором между Российской Федерацией, Республикой Белоруссией, Республикой Казахстан и Киргизской Республикой об углублении интеграции в экономической и гуманитарной областях от 29 марта 1996 года,

учитывая стремление Сторон к созданию единого рынка труда, желая способствовать дальнейшему развитию и углублению четырехстороннего сотрудничества в области образования, науки и культуры,

стремясь к установлению норм взаимного признания документов об образовании, ученых степенях и званиях,

согласились о нижеследующем:

Статья 1

Настоящее Соглашение распространяется на документы государственного образца об образовании, ученых степенях и званиях, выдаваемые на территориях государств Сторон, а также на документы государственного образца, выдаваемые учреждениями образования одной из государств Сторон, расположенными на территориях других государств.

Статья 2

Свидетельство о базовом общем образовании, выдаваемое в Республике Беларусь, свидетельство об окончании основной школы, выдаваемое в Республике Казахстан, свидетельство об основном школьном образовании, выдаваемое в Кыргызской Республике, и аттестат об основном общем образовании, выдаваемый в Российской Федерации, признаются Сторонами и эквивалентны при продолжении образования.

Статья 3

Аттестат о среднем общем образовании, диплом о профессионально – техническом образовании и диплом о среднем специальном образовании, выдаваемые в Республике Беларусь, аттестат о среднем образовании, диплом о среднем специальном образовании, выдаваемые в Республике Казахстан,

аттестат о среднем образовании, диплом о среднем профессиональном образовании, выдаваемые в Кыргызской Республике,

аттестат о среднем (полном) общем образовании, диплом о среднем профессиональном образовании и диплом о начальном профессиональном образовании (с получением среднего (полного) образования), выдаваемые в Российской Федерации,

признаются Сторонами и эквивалентны при поступлении в высшие и средние специальные учебные заведения, расположенные на территориях государств Сторон.

Статья 4

Аттестат или диплом о профессионально – техническом образовании, выдаваемые в Республике Беларусь, диплом о профессионально – техническом образовании или свидетельство о рабочей квалификации, выдаваемые в Республике Казахстан, аттестат или сертификат о профессиональной подготовке, выдаваемые в Кыргызской Республике, диплом о начальном профессиональном образовании и свидетельство о квалификации, выдаваемые в Российской Федерации, признаются Сторонами и эквивалентны при поступлении на работу в соответствии с указанными в документах специальностью (профессией) и квалификацией, если учреждения образования, которые выдали дипломы государственного образца, отвечают критериям, установленным органом по взаимному признанию документов об образовании, созданным в соответствии со статьей 13 настоящего Соглашения.

Статья 5

Дипломы о среднем специальном образовании, выдаваемые в Республике Беларусь и Республике Казахстан, дипломы о среднем профессиональном образовании, выдаваемые в Кыргызской Республике и Российской Федерации, признаются Сторонами и эквивалентны при поступлении на работу в соответствии с указанными в этих дипломах специальностью и квалификацией, если учреждения образования, которые выдали дипломы, отвечают критериям, установленным органом по взаимному признанию документов об образовании.

Статья 6

Дипломы о неполном высшем образовании, выдаваемые в Кыргызской Республике и Российской Федерации, признаются Сторонами при продолжении высшего образования на территориях государств Сторон.

Статья 7

Дипломы о высшем образовании с присвоением квалификации по специальности с нормативным сроком обучения 4 года, выдаваемые в Республике Казахстан и Кыргызской Республике, признаются Сторонами при продолжении высшего образования на территориях государств Сторон, если учреждения образования, которые выдали их, отвечают критериям, установленным органом по взаимному признанию документов об образовании.

Статья 8

Дипломы бакалавра, выдаваемые в Республике Казахстан и Кыргызской Республике, и диплом о высшем профессиональном образовании, выдаваемый в Российской Федерации и свидетельствующий о присвоении степени бакалавра, признаются Сторонами при продолжении высшего образования и при поступлении на работу на территориях государств Сторон, если учреждения образования, которые выдали их, отвечают критериям, установленным органом по взаимному признанию документов об образовании.

Статья 9

Диплом о получении высшего образования, выдаваемый в Республике Беларусь и свидетельствующий о присвоении квалификации специалиста, специалиста с углубленной подготовкой,

диплом о высшем образовании, выдаваемый в Республике Казахстан и свидетельствующий о присвоении соответствующей квалификации специалиста,

диплом о высшем образовании с присвоением квалификации по специальности с нормативным сроком обучения не менее 5 лет, выдаваемый в Кыргызской Республике,

диплом о высшем профессиональном образовании, выдаваемый в Российской Федерации и свидетельствующий о присвоении соответствующей квалификации специалиста,

признаются Сторонами и эквивалентны при продолжении образования, в том числе в аспирантуре, и при поступлении на работу в соответствии с указанными в них специальностью и квалификацией, если учреждения образования, которые выдали их, отвечают критериям, установленным органом по взаимному признанию документов об образовании.

Статья 10

Диплом о присвоении степени магистра, выдаваемый в Республике Беларусь,

диплом о присвоении квалификации специалиста с академической степенью магистра, выдаваемый в Республике Казахстан,

диплом о присвоении квалификационной академической степени магистра, выдаваемый в Кыргызской Республике,

диплом о высшем профессиональном образовании, выдаваемый в Российской Федерации и свидетельствующий о присвоении степени магистра,

признаются Сторонами и эквивалентны при продолжении образования в аспирантуре и при поступлении на работу в соответствии с указанными в них областью подготовки и специализацией, если учреждения образования, которые выдали их, отвечают критериям, установленным органом по взаимному признанию документов об образовании.

Статья 11

Дипломы кандидата наук и доктора наук, выдаваемые в государствах Сторон, признаются Сторонами эквивалентными в порядке, предусмотренном двусторонними Соглашениями между ними, и дают их владельцам право осуществлять профессиональную деятельность на территориях государств Сторон в соответствии с присужденной им ученой степенью.

Статья 12

Аттестаты доцента и профессора, выдаваемые в государствах Сторон, признаются Сторонами эквивалентными в порядке, предусмотренном двусторонними Соглашениями, и дают их владельцам право осуществлять профессиональную деятельность на территориях государств Сторон в соответствии с присвоенным им ученым званием.

Статья 13

Для реализации настоящего Соглашения Стороны создают орган по взаимному признанию документов об образовании, который формируется на основе равного представительства каждой из Сторон и в состав которого входят руководители государственных органов управления образованием и государственных органов аттестации научных и научно – педагогических работников высшей квалификации государств Сторон.

Орган по взаимному признанию документов об образовании принимает решения о критериях признания документов об образовании и действует на основе положения, утверждаемого Интеграционным Комитетом Республики Беларусь, Республики Казахстан, Кыргызской Республики и Российской Федерации (в дальнейшем именуется Интеграционный Комитет), аппарат которого обеспечивает деятельность этого органа.

Статья 14

Государственные органы управления образованием, государственные органы аттестации научных и научно – педагогических работников высшей квалификации государств Сторон обеспечивают сопоставимость основных требований к содержанию образования различных уровней, а также требований к соискателям ученых степеней и ученых званий, проводят взаимные консультации при разработке национальных номенклатур (перечней) направлений и специальностей подготовки специалистов и научных работников, а также при создании на территории своего государства советов по защите диссертаций.

Статья 15

Стороны будут развивать сотрудничество в области аттестации научных и научно – педагогических работников высшей квалификации посредством:

создания равноценных условий для защиты диссертаций соискателями государства одной из Сторон в советах по защите диссертаций государств других Сторон на основе ходатайства аттестационных органов государства Стороны, в котором выполнено диссертационное исследование;

своевременного информирования об изменениях в национальных государственных системах аттестации научных и научно – педагогических работников высшей квалификации;

обмена соответствующими нормативными актами и другими материалами по вопросам аттестации этих кадров.

Статья 16

Стороны будут предоставлять друг другу нормативные акты, регулирующие правила оформления и выдачи документов об образовании, ученых степенях и званиях, образцы и описания указанных документов, а также направлять в необходимых случаях соответствующие официальные разъяснения.

Статья 17

Стороны будут решать спорные вопросы, связанные с применением и толкованием настоящего Соглашения путем консультаций и переговоров.

Статья 18

Настоящее Соглашение не отменяет и не накладывает ограничения на другие соглашения, действующие между Сторонами, и не препятствует заключению между ними новых Соглашений в развитие настоящего Соглашения.

Статья 19

Настоящее Соглашение не ограничивает каждую из Сторон в признании и установлении эквивалентности документов об образовании, выданных на территории другой Стороны и не подпадающих под действие настоящего Соглашения.

Статья 20

Стороны будут координировать свои действия на многосторонних международных форумах, конференциях и встречах, посвященных общим вопросам признания и установления эквивалентности документов об образовании, ученых степенях и званиях.

Статья 21

Настоящее Соглашение вступает в силу со дня получения Интеграционным Комитетом четвертого уведомления о выполнении Сторонами необходимых внутригосударственных процедур.

Статья 22

Настоящее Соглашение действует в течение пяти лет и автоматически продлевается на последующие пятилетние сроки.

Статья 23

Настоящее Соглашение открыто для присоединения других государств при условии согласия Сторон.

Статья 24

Каждая из Сторон имеет право выйти из настоящего Соглашения, в письменной форме уведомив об этом Интеграционный Комитет.

Настоящее Соглашение прекращает свое действие в отношении этой Стороны по истечении шести месяцев со дня получения Интеграционным Комитетом такого уведомления.

Совершено в г. Москве 24 ноября 1998 года в одном подлинном экземпляре на русском языке. Подлинный экземпляр хранится в Интеграционном Комитете, который направит каждой Стороне, подписавшей настоящее Соглашение, его заверенную копию.

За Правительство
Республики Беларусь
С.С.ЛИНГ

За Правительство
Республики Казахстан
Н.У.БАЛГИМБАЕВ

За Правительство
Кыргызской Республики
Ж.И.ИБРАИМОВ

За Правительство
Российской Федерации
Е.М.ПРИМАКОВ

Popularity: 44% [?]

Часто возникают вопросы относительно эквивалентности ученых степеней России и Франции.

Россия стала в своё время (2003 г.) первой страной, не входящей в ЕС, с которой Франция подписала соглашение о взаимном признании ученых степеней.

В настоящее время в рамках Европейского Союза существует так называемое зональное совещание, которое действует для всех стран ЕС, а договоры с отдельными странами Франция ранее не заключала. Россия имеет аналогичные соглашения с некоторыми странами СНГ, рядом стран Африки и странами бывшего соцлагеря, но до договора с Францией “ни с одной из развитых западных стран” подобных документов не было.

Заключению соглашения в своё время предшествовал длительный переговорный процесс, в котором активное участие принимали руководители Министерства образования России и Высшей аттестационной комиссии Минобразования России.

В соответствии с договором, устанавливается равноценность ученой степени кандидата наук, присужденной в России, соответственно ученой степени доктора наук, полученной специалистом во Франции.

С российской стороны соглашение подписал министр образования России Владимир Филиппов (на тот момент – 2003 год). Французский министр образования приехать из Франции не смог — за него документ подписал посол Франции в России Клод Бланшмезон.

Предполагается, что после подписания документа российским ученым проще получить работу во Франции в соответствии с их научной степенью.

Однако при заключении соглашения стороны договорились только о том, что российский диплом кандидата наук и французский диплом доктора наук «находятся на сопоставимом уровне».

Напомним, в России кандидат наук — это первая ученая степень, которую получает аспирант или соискатель после защиты своей первой диссертации.

Во Франции же система одноступенчатая. После защиты диссертации человек сразу получает звание доктора.

Как нашим докторам представляться во Франции, пока не решено. Дальнейшая схема ученых взаимозачетов разрабатывается — это оговаривается в соглашении.

В документе также написано, что Франция готова способствовать участию России в так называемом Болонском процессе, смысл которого в создании единого европейского университетского пространства.

Между Россией и Францией соглашение о взаимном признании ученых степеней вступило подписано на пять лет, потом предполагается автоматическая пролонгация, если ни одна из сторон за полгода не объявит о разрыве отношений (пролонгация состоялась в 2008 году).

Соглашение между Россией и Францией способствует также притоку российских студентов во французские вузы, и наоборот. Оно распространяется на все дисциплины.

Popularity: 48% [?]

Рособрнадзор меняет свою структуру и рассчитывает, что это послужит профилактике коррупции, сообщила в четверг, 29 января 2009 года, глава ведомства Любовь Глебова.

Согласно постановлению правительства РФ от 31 декабря 2008 года, Рособрнадзор получил право иметь семь управлений вместо пяти. Как пояснила Глебова, прежнее управление лицензирования, аккредитации и надзора будет разделено на два. Отныне сотрудники, которые выдают вузам лицензию и аккредитацию, будут работать в одном управлении, а работники, осуществляющие дальнейший надзор за деятельностью вузов и соблюдением ими законодательства, – в другом.

«Когда один и тот же человек разрешает и контролирует, возникает множество соблазнов. Когда же человек разрешает, но знает, что после туда придет контроль, который в случае недочетов спросит с него, на основании чего было выдано разрешение, то создается двойной барьер для невозможности делать что-то плохо», – сказала глава Рособрнадзора.

По ее словам, данная мера позволит более объективно следить за исполнением тех требований, которые заложены в законодательстве.

Кроме того, в Рособрнадзоре будет создано управление международных и общественных связей, которое будет оценивать деятельность филиалов российских школ и вузов за рубежом. «Это управление будет решать вопросы, связанные с установлением эквивалентности разного рода документов, которые выдаются в разных странах», – сказала Глебова. В частности, это касается дипломов, выдаваемых кандидатам и докторам наук, уточнила глава Рособрнадзора.

РИА Новости

Popularity: 9% [?]

28.01.2009 на официальном сайте Высшей аттестационной комиссии РФ был опубликован обновленный список диссертационных советов утвержденных (продленных) приказами Рособрнадзора.

Прямая ссылка для скачивания файла:

http://vak.ed.gov.ru/common/img/uploaded/files/vak/news/depart/2009/01/spisok_dissovetov_22-01-2009.doc

Popularity: 17% [?]

Вузы не должны самостоятельно заниматься перераспределением бюджетных мест, которые выделены им в соответствии с потребностями рынка труда, заявил в среду, 28 января 2009 г., министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.

«Перераспределение невозможно. Распределение бюджетных мест вполне соответствует перспективам рынка труда. Если мы начнем перераспределять в сторону невостребованных профессий бюджетные места, это значит, что мы обманываем людей, создаем у них иллюзию, что государство в перспективе трудоустроит их», – сказал Фурсенко на совещании с ректорами российских вузов.

Министр напомнил, что среди невостребованных экономикой специальностей – экономисты, юристы. Сегодня в России учится 7,5 миллиона студентов, из них – 1,8 миллиона экономисты и 750 тысяч – юристы, добавил он.

«Нет для них рабочих мест», – подчеркнул Фурсенко.

По его словам, задача вузов – верно сориентировать абитуриентов на те бюджетные места, которые будут востребованы экономикой.

«Будет очень обидно, если мы на выделенные бюджетные места в одном случае не найдем абитуриентов, а в другом случае – для желающих не хватит бюджетных мест», – заключил министр.

Общее количество бюджетных мест в вузах в 2009 году сохранится на уровне порядка 550 на 1 тысячу выпускников.

Popularity: 13% [?]

Половина российских университетов, академий и институтов не соответствует своему статусу, сообщили РБК в Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки РФ (Рособрнадзор).

В результате проверок исполнения вузами действующих аккредитационных показателей ведомство установило, что своим статусам не соответствует 48% университетов, 52% академий и 59% институтов.

Как сообщила глава Рособрнадзора Любовь Глебова, такие результаты были получены в ходе анализа ведомства. Проверки проводились на основании ежегодных отчетов и самоотчетов высших учебных заведений.

“Модель, получившаяся на основе этого анализа, говорит следующее. Если бы все институты, академии и университеты проходили аккредитацию сегодня, то картина была именно такой. Но тут стоит отметить, что вузы должны проходить процедуру государственной аккредитации раз в 5 лет, в том числе в ходе аккредитации перед вузом стоит задача подтверждения статуса. У высших учебных заведений есть время исправить ситуацию. Мы же надеемся, что обнародование этих нелицеприятных цифр будет способствовать устранению многочисленных замечаний, касающихся всех аспектов образовательного процесса“, – подчеркнула Л.Глебова.

Сейчас Рособрнадзор готовит новые критерии и показатели, по соответствию которым вузы будут получать государственную аккредитацию. Разработка критериев будет завершены к концу весны 2009г. и начнет действовать с нового учебного года.

Ныне действующее положение об аккредитации вузов было утверждено постановлением правительства в июле 2008г.

Источник

Popularity: 37% [?]

ЕГЭ-2009: о форме и порядке проведения государственной итоговой аттестации выпускников школ и о правилах приема в образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования.

На пресс-конференции 22 января руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) Любовь Николаевна Глебова рассказала о порядке проведения государственной итоговой аттестации выпускников школ, а также о правилах приема в образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования.

В настоящий момент вступили в силу документы, регламентирующие проведение единого государственного экзамена (далее ЕГЭ) в 2009 году. Среди них:

• Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации в 2009 году, соответствующий Приказ Минобрнауки №362 от 28.11.08г.

• Порядок приема граждан в государственные и муниципальные учреждения высшего профессионального образования в 2009 году, соответствующий приказ Минобрнауки № 396 от 26.12.08г.

• Перечень вступительных испытаний в 2009 году, соответствующий Приказ Минобрнауки №365 от 26.11.08г.

• Расписание проведения ЕГЭ в 2009 году, соответствующий приказ Рособрнадзора №74 от 19.01.2009.

• 24 вуза, которые в 2009 году могут провести дополнительные испытания профильной направленности по некоторым популярным специальностям, соответствующее распоряжение Правительства РФ №1921-р от 24.12.08г.

• Перечень специальностей среднего профессионального образования (СПО), по которым в 2009 г. могут проводится дополнительные испытания творческой и профессиональной направленности, соответствующий приказ Минобрнауки № 264 от 22.09.08г.

• Перечень вступительных испытаний по специальностям среднего профессионального образования (СПО), соответствующий приказ Минобрнауки № 265 от 22.09.08г.

• Перечень специальностей творческой и профессиональной направленности по которым могут проводится дополнительные испытания в 2009 году, соответствующий Приказ Минобрнауки №256 от 5.09.08г.

• Перечень олимпиад школьников на 2008-2009 учебный год, соответствующий Приказ Минобрнауки №254 от 02.092.08г.

* * *

Для всех выпускников школ Российской Федерации с этого года ЕГЭ стал единственной формой государственной итоговой аттестации. В том числе ЕГЭ должны будут сдать закончившие российские школы иностранные граждане, лица без гражданства, беженцы и вынужденные переселенцы.

Согласно расписанию, для основного числа выпускников (их в 2009 году около 900 тысяч) единые государственные экзамены пройдут с 26 мая по 19 июня. В том числе в эти сроки могут сдать ЕГЭ выпускники прошлых лет, выпускники учреждений начального и среднего профессионального образования, а также те, кто получил образование в иностранных образовательных учреждениях.

Те, кто имеют право на досрочную сдачу экзаменов (приложение №1* – см. Примечание), могут сделать это с 20 по 30 апреля. Учащиеся, по тем или иным уважительным причинам не сдавшие ЕГЭ в установленный срок, имеют возможность сдать экзамены с 7 по 17 июля.

«ЕГЭ призван проверить, насколько выпускник освоил школьный курс и насколько уровень его подготовки достаточен для продолжения образования, в том числе обучения в вузе», – отметила Л.Н. Глебова.

Обязательными для всех выпускников являются два экзамена в виде ЕГЭ. Это русский язык и математика. Для подтверждения освоения школьной программы и получения аттестата нужно набрать по каждому из них то количество баллов, которое было бы не меньше порога, установленного Рособрнадзором.

Не сдав один из двух обязательных ЕГЭ, т.е. получив баллы ниже установленного минимума, выпускник вправе один раз попытаться его пересдать. Сделать это можно в специальные дополнительные дни в текущем году.

Не набрав необходимых баллов сразу по двум обязательным экзаменам (русскому и математике), выпускник уже не имеет права на пересдачу и может предпринять попытку сдать эти ЕГЭ только на следующий год. В этом случае выпускник в текущем году не получит свидетельства ЕГЭ, а вместо аттестата ему выдается справка об обучении в школе.

Результаты ЕГЭ рассчитываются по стобалльной шкале и в пятибалльную систему не переводится, в отличие от аттестата, в котором сохранена пятибалльная шкала.

В свидетельство о ЕГЭ выставляются «положительные» результаты по обязательным предметам (русскому языку и математике), а также баллы, полученные по так называемым предметам по выбору.

Всего в этом году в списке ЕГЭ по выбору 9 предметов, если считать иностранный язык за один. Это:

• Литература
• Физика
• Химия
• Биология
• География
• История
• Обществознание
• Иностранный язык (английский, немецкий, французский или испанский)
• Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Сдавать эти экзамены в форме ЕГЭ должны те, кто планирует продолжить обучение. Сдать можно любое количество предметов из списка.

Как отметила Л.Н. Глебова, «в этом году свидетельство о результатах ЕГЭ – это фактически экзаменационный лист вступительных экзаменов в вуз».

Желающим учиться в вузе или ссузе следует определиться, какие предметы по выбору нужно сдать для поступления на ту или иную специальность.

Выбор должен быть основан на перечне вступительных испытаний по каждой специальности, который вузам следует объявить до 1 февраля.

До 1 марта выпускник должен подтвердить свой выбор, написав заявление в школу. В свидетельство о ЕГЭ выставляются результаты только по тем предметам по выбору, по которым будет преодолен минимальный порог, установленный Рособрнадзором.

Если выпускник, сдавая предмет по выбору, не получает минимального количества баллов, то может пересдать его только на следующий год.

В этом году вуз вправе оставить 3 из 4 предметов, рекомендованных по каждой специальности. При этом обязательными для поступления на все специальности являются ЕГЭ по русскому языку и так называемому «профильному » предмету.

Вузам запрещено проводить какие-либо другие испытания для абитуриентов. Исключение – 24 вуза, которые в этом году получили право провести одно дополнительное испытание профильной направленности по некоторым специальностям.

По специальностям творческой и профессиональной направленности, требующим наличия творческих, физических или психологических качеств, вузы вправе провести дополнительные испытания. Но только по тем предметам, которых нет в перечне ЕГЭ. Число и форма испытаний не ограничены и определяются самим вузом.

Кроме этого, при поступлении на эти специальности надо иметь результаты трех экзаменов в виде ЕГЭ из перечня Министерства образования и науки.

«Вузы при объявлении набора по специальностям устанавливают свою минимальную границу баллов, полученных по тому или иному экзамену в виде ЕГЭ. Но вправе установить границы только на профильный экзамен, причем эта граница должна быть не меньше нижней пороговой границы Рособрнадзора», – подчеркнула Л.Н. Глебова.

Правилами порядка приема граждан определен и круг лиц, имеющих различные льготы при поступлении.

Так, без вступительных испытаний в вузы принимаются: победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, члены сборных команд России, участвовавшие в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам; чемпионы Олимпийских, Параолимпийских и Сурдоолимпийских игр (на соответствующие профильные специальности); победители и призеры 120 вузовских олимпиад школьников.

Вне конкурса принимаются дети-сироты; дети-инвалиды; граждане до 20 лет, имеющие только одного родителя – инвалида I группы; граждане, проходившие в течение не менее трех лет военную службу по контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации, а также военнослужащие, проходящие военную службу по контракту в ВС РФ.

Преимущественным правом на поступление в вузы пользуются граждане, уволенные с военной службы; дети военнослужащих, погибших при исполнении ими обязанностей военной службы; дети лиц, погибших или умерших вследствие военной травмы.

Прием документов на первый курс начинается не позднее 20 июня и заканчивается 25 июля. Документы могут быть отправлены по почте заказным письмом с обязательной описью вложения и уведомлением о получении.

В вуз необходимо предоставить: письменное заявление о приеме, оригиналы или заверенные ксерокопии документов, удостоверяющих личность, гражданство, документа государственного образца об образовании, свидетельства о результатах ЕГЭ и необходимое количество фотографий. Поступающий вправе отправить свои документы в любое количество вузов, на несколько направлений подготовки, а также на различные формы обучения.

Высшее учебное заведение объявляет прием граждан только при наличии лицензии на право ведения образовательной деятельности по этим образовательным программам. Устав образовательного учреждения, лицензию на право ведения образовательной деятельности и другие регламентирующие документы вуз обязан разместить на своем официальном сайте.
_________________________________________
*Примечание: Согласно п. 20 «Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования» досрочно, но не ранее 20 апреля текущего года, могут сдать ЕГЭ: – выпускники вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений; – призываемые на военную службу; – выпускники, выезжающие на российские или международные спортивные соревнования, конкурсы, смотры, олимпиады и тренировочные сборы; – выпускники выезжающие на постоянное место жительства или для продолжения обучения в иностранное государство; – выпускники, направляемые по медицинским показаниям в лечебно-профилактические и иные учреждения для проведения лечебно-оздоровительных и реабилитационных мероприятий в период проведения государственной (итоговой) аттестации; – выпускники российских общеобразовательных учреждений, расположенных за пределами территории Российской Федерации, в государствах со сложными климатическими условиями.

Источник

Popularity: 13% [?]

Министерство образования и науки РФ создает электронную базу данных, с помощью которой работодатели смогут проверять подлинность дипломов о высшем образовании. Об этом сообщает агентство “Интерфакс“.

По словам министра образования и науки Андрея Фурсенко, в министерство часто поступают запросы от работодателей, которые сомневаются в подлинности дипломов своих сотрудников. “Мы сегодня создаем информационную базу данных, которая поможет ответить на эти вопросы“, – заявил Фурсенко.

База не только позволит проверить подлинность диплома, но и даст возможность выяснить происхождение фальшивого документа. Можно будет узнать, сделан диплом полностью кустарным методом или же он был неправомерно выдан сотрудником вуза.

В мае 2008 года в использовании фальшивого диплома о высшем образовании заподозрили мэра города Ломоносова (муниципального образования в составе Петродворцового района Санкт-Петербурга) Леонида Шимарека. В апреле в Тобольске за фальшивые дипломы уволили 21 офицера милиции. В январе за использование поддельного документа об образовании был оштрафован мэр Архангельска Александр Донской.

Источник

==

Совсем скоро работодатели вздохнут с облегчением — МВД России вооружит их компьютерной системой, способной в считанные минуты определить подлинность документа о высшем образовании любого претендента или сотрудника.

Пока в базе есть данные о дипломах, выданных российскими вузами за последние три года. Но планы ее создателей грандиозные: вскоре компьютер сможет проверить диплом любого советского вуза начиная с 1948 года.

По самым скромным подсчетам МВД России, на сегодняшний день в стране по поддельным дипломам работает не меньше 200 тысяч человек. И спрос на подделки не уменьшается — все чаще в числе основных требований работодателей к кандидатам — диплом о высшем образовании, даже если речь идет о секретарше. Но вскоре на хорошо отлаженном криминальном рынке дипломных подделок все может измениться.

— Мы даем преступникам не более года на «сворачивание производства», потом у них не будет шансов остаться непойманными, — заявили в МВД. — Созданная система сможет вычислить изготовителей любого «фальшака».

Стоит напомнить, что и владельца «липового» диплома тоже ожидает наказание. Причем сразу по двум статьям Уголовного кодекса: «Использование подложных документов» и «Мошенничество». Возможное наказание — от штрафа в 80 тысяч рублей до шестимесячного ареста или двух лет исправительных работ.

Как будет работать новая база данных, появится ли она в интернете или свободный доступ к ней будет закрыт, в МВД пока не распространяются. Известно только, что тестовые испытания система уже прошла, и с 1 июня она заработает в штатном режиме.

— Подождем месяц-другой, устраним все сбои, если они возникнут, тогда и расскажем о базе данных подробно, — осторожничают в МВД.

Ну а пока база данных не заработала, работодателям приходится прилагать немало усилий, чтобы проверить документы о высшем образовании потенциальных сотрудников.

В Рособрнадзоре «Известиям» рассказали, что к ним нередко приходят письма из государственных и частных организаций с просьбой проверить подлинность диплома своих работников или соискателей.

— Мы обязаны отвечать на любые письма, поэтому связываемся с вузом, — объяснили в ведомстве, — просим отыскать личное дело в архиве. Если человек действительно учился там, то оно хранится 75 лет. Когда в вузе найдут данные о нужном студенте — а на это может уйти несколько месяцев, — они связываются с нами, и только потом мы отвечаем на письмо.

В Рособрнадзоре советуют работодателям напрямую обращаться в вуз, чей диплом требуется проверить. На сегодня это единственный возможный путь установить его подлинность и выявить подделку.

Как показывает практика, нередко «покупными» оказываются дипломы с гербовыми печатями ведущих вузов страны: МГУ им. М.В. Ломоносова, РУДН, ВШЭ, Российского государственного торгово-экономического университета, Московского государственного университета экономики, статистики и информатики.

Чаще всего подделывают дипломы с гуманитарными специальностями, а также с экономическими и юридическими.

— Сегодня только работодатель может проверить достоверность данных, указанных в «корочках» человека, претендующего на ту или иную позицию, — пояснил «Известиям» директор по маркетингу и развитию кадрового агентства «Виват персонал» Александр Бессонов. — Как правило, этим занимается службы безопасности банков, страховых компаний, крупных фирм — эти игроки рынка в обязательном порядке проверяют не только дипломы, но и каждый пункт в резюме соискателя. Еще и его самого «протестируют» на детекторе лжи. С пристальным вниманием смотрят на дипломы желающих работать в адвокатуре и судах.

Интерес к документу о высшем образовании, как и к его владельцу, может возникнуть и у правоохранительных органов, а также у организаций, связанных с обеспечением безопасности страны и оборонной промышленностью. В таком случае поступивший в вуз запрос «отрабатывают» с особой тщательностью. Сверяют даже подписи преподавателей на дипломе и в экзаменационных ведомостях.

Источник

Popularity: 36% [?]

Вступил в силу «Порядок приема граждан в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования 2009/2010 учебный год»

Вступил в силу «Порядок приема граждан в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования 2009/2010 учебный год».

Текст соответствующего приказа Министерства образования и науки РФ, а так же самого положения размещен на сайте Рособрнадзора.

Приказ

Порядок приема

Popularity: 20% [?]