STEPENI.RU / Ученые степени и звания

На сегодняшний день в российских школах преподают около 1 миллиона 300 человек. Примерно шестая часть из них – пенсионного возраста. В это же время только собираются становиться педагогами – учатся на учителей в разных вузах России – 417,5 тысячи студентов.

Проблема подготовки учителей не раз обсуждалась на самом высоком уровне. На недавнем заседании Совета по науке, технологиям и образованию при президенте министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко говорил о том, что такое современный учитель и что он должен уметь.

Под руководством ректора Российского педагогического госуниверситета им. Герцена Геннадия Бордовского команда профессоров из 56 педагогических вузов России разработала проект новых педагогических стандартов. Уже получены одобрения президиума Российской академии образования и положительный отклик из минобрнауки. К концу этого года стандарт должен быть принят.

- Предполагается, что учитель-бакалавр – это учитель начальной и основной школы (с 1-го по 9-й класс), – поясняет вице-президент РАО Виктор Болотов. – Магистр – уже старшая школа, 10 – 11-е классы. Учителя-магистры получают “заточку” под активную инновационную деятельность. В отличие от бакалавров магистрам “на выходе” нужно уметь организовать учебный процесс в так называемой проектной логике. Другими словами, собрать под своим руководством детей, придумать и осуществить какой-либо общий проект по теме. Педагог-магистр не только досконально знает свой предмет и азы педагогики и психологии, но и умеет “проектировать” свою деятельность, вместе с ребенком заглядывать в его образовательное будущее.

Кроме того, педагогическая магистратура даст возможность людям других профессий, чувствующим в себе склонность к педагогике, получить необходимые знания и прийти в школу. По мнению специалистов, если, допустим, в старшей школе экономику будет преподавать профессиональный экономист, уроки будут гораздо интереснее.

Источник

Popularity: 12% [?]

Мошенники существовали всегда. Очень печально, что в России бурным цветом цветёт бизнес по продаже поддельных дипломов как о высшем образовании, так и дипломов, “подтверждающих” ученую степень и аттестатов, “закрепляющих” ученое звание.

Как сообщает Газета.Ru, в Самаре заведено уголовное дело на юриста, более четырех лет преподававшего в местных вузах по поддельным дипломам кандидата и доктора юридических наук, сообщает сайт областной прокуратуры.

По версии следствия, мужчина, имея диплом о высшем юридическом образовании, в 2003–2004 годах приобрел поддельные дипломы кандидата и доктора юридических наук. С июля 2003 года по сентябрь 2007 года он трудоустроился в 7 местных вузах, где получал должностные оклады доцента и профессора, а также выплаты за занимаемую должность и наличие ученой степени. Общая сумма полученных им средств превысила 1 млн рублей.

Задержанный своей вины не признал. По данным фактам возбуждено уголовное дело. Мужчина обвиняется в пособничестве в подделке официального документа и мошенничестве в особо крупном размере.

В то же время издание Гудок информирует, что в Минобрнауки помогут отличить настоящего выпускника вуза от купившего диплом на улице. Министерство образования и науки заявило о намерении создать собственную электронную базу данных для проверки подлинности дипломов.

“Работодатели постоянно обращаются в министерство и просят подтвердить или опровергнуть подлинность дипломов своих сотрудников, – рассказал на встрече с журналистами министр образования Андрей Фурсенко. – Не так уж редки случаи, когда граждане баллотировались на выборные должности, и при обращении в Минобрнауки выяснялось, что на самом деле у них нет того образования, которое они указали“.

База данных, по словам главы ведомства, поможет ответить на эти вопросы. Например, можно определить, существовала ли указанная в дипломе специальность в то время, когда тот или иной выпускник оканчивал вуз.

Ранее в МВД заработала база данных по дипломам. В неё уже занесены сведения о документах о высшем образовании, выданных с 2005 года. В ближайшее время дополнят информацией обо всех гражданах, получивших высшее образование с 1948 года. Кроме того, в базу заносится информация о похищенных в вузах бланках документов о высшем образовании.

Однако работать с данными, хранящимися в МВД, могут только сотрудники ведомства. Андрей Фурсенко пояснил, что в отличие от органов внутренних дел, которым информация о дипломах необходима для борьбы с мошенниками, министерство намерено с помощью своей базы вести учёт выпускаемых вузами специалистов.

По мнению советника Президента России по национальному проекту “Образование”, ректора института образовательной политики “Эврика” Александра Адамского, предпринимателям психологически легче обращаться в Минобрнауки, чем в МВД за проверкой “дипломной” информации. “База данных Министерства образования будет нести информативный характер, а не криминальный“, – отметил он.

Вместе с тем, как заявил президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков, нередки случаи, когда у вуза есть и аккредитация, и лицензия, но самого учебного заведения нет. “Такой вуз существует только на бумаге и продаёт дипломы. Кроме того, любая база данных уязвима, её можно взломать“, – сказал он.

Решить проблему подделки документов о высшем образовании можно, если у каждого учебного заведения будет свой образец диплома, и за выпускника он будет отвечать перед работодателем. “Последний всегда сможет проверить подлинность документа, связавшись с ректоратом. Пока же вузам важнее формальная оценка чиновников, и за качество выпускаемых специалистов они не отвечают“, – отметил г-н Комков.

Popularity: 10% [?]

Выпускники вузов по ряду специальностей прежде чем устроиться на работу, будут сдавать экзамены на профпригодность. Такая идея обсуждается в образовательном сообществе Минобрнауки России, сообщил в пятницу, 24 октября, глава ведомства Андрей Фурсенко.

«В образовательном сообществе сейчас обсуждается идея, что помимо диплома выпускника, человек должен проходить квалификационные экзамены на право занятия той или иной профессии», – сказал министр. Он привел в пример США, где юристы после окончания юридической школы, обязаны сдавать экзамены на право ведения юридической практики.

«Мы считаем, что квалификационные требования должны быть расширены. Это касается многих направлений, например, как юридической практики, так и медицины, потому что базовое медицинское образование еще не делает человека врачом», – отметил Фурсенко.

По его словам, этот вопрос пока еще только обсуждается в министерстве и экспертном сообществе, и если решение о сдаче экзаменов на профпригодность будет принято, то это потребует «достаточно серьезных системных изменений». РИА «Новости»

Popularity: 7% [?]

Для информации:

Телефонный справочник Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзора)

По соcтоянию на 24.10.2008

Popularity: 9% [?]

“Наличие высшего образования всё чаще становится обязательным условием при поступлении даже на низко квалифицированную работу“, – сообщила заместитель директора Института экономики, финансов и бизнеса Архангельского гостехуниверситета Татьяна Меньшикова на образовательной конференции, проходящей в Архангельске.

По данным исследователей Петрозаводского университета, около 60% работающих граждан имеют высшее и средне специальное образование. Но при этом для выполнения функций работников большинства востребованных профессий вполне достаточно одно-, двухлетнего образования, считает Меньшикова.

“На современном рынке труда имеет место негативная тенденция: около 50% выпускников инженерных, 70% сельскохозяйственных и около 40% медицинских, экономических и юридических специальностей устраиваются работать не по специальности“, – подчеркнула заместитель директора ИЭФБ АГТУ. Эффективность системы профессионального образования снижается, и она пока не стала инструментом государственного регулирования профессиональной структуры рынка труда, считает Татьяна Меньшикова.

Источник

Popularity: 10% [?]

Согласно решению Президиума Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки России от 10 октября 2008 г. №38/54 с 10 октября 2008 года к изданиям, рекомендованным для публикаций основных научных результатов докторских и кандидатских диссертаций, относятся все издания, включенные в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, выпускаемых в Российской Федерации, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.

Popularity: 51% [?]

В соответствии с решением Президиума Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки России (далее – ВАК) вводится новый порядок формирования Перечня ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (далее – Перечень).

Действие Перечня в редакции апреля 2008 г. прекращается 1 сентября 2009 г.

В связи с прекращением действия Перечня в редакции апреля 2008 г., научным периодическим изданиям, входящим на настоящий момент в Перечень, также необходимо представить комплект документов в установленном порядке для перерегистрации и включения в новую редакцию Перечня.

Заявки научных периодических изданий для включения в новую редакцию Перечня принимаются, начиная с 1 ноября 2008 г.

Все научные периодические издания, включенные в новую редакцию Перечня будут рекомендованы для публикации основных научных результатов диссертаций на соискание учёной степени как доктора, так и кандидата наук по профилю научного периодического издания. Приложения к научным периодическим изданиям подлежат включению в Перечень на общих основаниях, как отдельные издания.

Для включения научного периодического издания в Перечень редакционный совет направляет на имя председателя ВАК М.П. Кирпичникова мотивированное ходатайство о включении периодического издания в Перечень с приложением четырех последних выпусков научного периодического издания по одному экземпляру каждого выпуска, информационной карты (приложение № 1) на бумажном и электронном носителях, комплекта документов, подтверждающих выполнение редакцией научного периодического издания установленных решением ВАК критериев включения научного периодического издания в Перечень, описи представляемых документов (приложение № 2).

На основании принятых решений не реже раза в год проводится редактирование Перечня. Принятая редакция Перечня публикуется на официальном сайте ВАК в установленном порядке.

Напоминаем, что начиная с 21 апреля 2008 года к научным периодическим изданиям, включенным в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук, относятся зарубежные издания, включенные в одну из трех систем цитирования Web of Science: Science Citation Index Expanded (база по естественным наукам), Social Sciences Citation Index (база по социальным наукам), Arts and Humanities Citation Index (база по искусству и гуманитарным наукам).

Список зарубежных научных периодических изданий, включенных в одну из трех систем цитирования Web of Science, доступен в сетях общего пользования. В связи с этим указанный список не публикуется на сайте ВАК в виде отдельной части Перечня ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.

К публикациям в научных периодических изданиях, включенных в Перечень, могут быть отнесены монографии, написанные по материалам оригинальных исследований автора и литературным данным, а также дипломы на открытия, авторские свидетельства на изобретения, выданные Государственным комитетом Совета Министров СССР по делам изобретений и открытий, патенты на изобретения.

Решение о возможности отнесения монографий к публикациям в научных периодических изданиях, включенных в Перечень, принимаются на заседаниях экспертных советов ВАК при рассмотрении поступивших в установленном порядке диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.

Ссылка на документ:

О порядке формирования Перечня ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук (Word, 137 КБ)

Popularity: 45% [?]

09 октября 2008 г. опубликован обновленный список диссертационных советов утвержденных (продленных) приказами Рособрнадзора.

Прямая ссылка для скачивания:

Список диссертационных советов (Word, 1992 кб)

Popularity: 9% [?]

Российское научное издание «Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов», опубликовавшее в качестве научной статьи написанный компьютерной программой бессмысленный текст, исключено из так называемого «ваковского списка», говорится в сообщении, опубликованном во вторник на сайте Высшей аттестационной комиссии (ВАК).

«Решением президиума ВАК от 17 октября 2008 года журнал «Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов» исключен из Перечня ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук», – говорится в сообщении.

Текст, написанный на английском языке с помощью компьютерной программы-генератора псевдонаучных текстов, придуманной в Массачусетском технологическом институте, был переведен и отправлен в один из российских научных журналов – курский «Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов».

После некоторых правок литературного характера журнал опубликовал статью несуществующего ученого Михаила Жукова под названием «Корчеватель: алгоритм типичной унификации точек доступа и избыточности». «Газета.Ru»

Popularity: 32% [?]

(обзор подготовлен ГНИИ ИТТ “Информика”)

Дата: 17.10.2008
Название: Президент заострил школьный вопрос
Автор: Юлия Мороченко
Издание: Парламентская газета

Какая модель школы нам нужна в будущем и каковы должны быть требования к этой школе?
Этот вопрос обсуждался в среду в Кремле на заседании президентского Совета по науке, технологиям и образованию.

Школьный вопрос касается напрямую 14 миллионов граждан нашей страны. Именно столько детей сейчас посещает среднюю школу. Но если добавить к учащимся их родителей, учителей, чиновников от образования и просто сочувствующих, то заинтересованным окажется практически все наше общество.

Все мы родом из детства, из школы, а кто пока мал годами, тот непременно в скором времени сядет за парту. По данным социологических опросов, около 70 процентов российских граждан высказываются за необходимость изменений в школе. Более половины считают, что качество образования снижается, и практически столько же говорят о возрастающем образовательном неравенстве. Это настораживает, как и ситуация с аварийными школами. 18 тысяч российских школ нуждаются в капремонте, тысяча школ – аварийные. С последними было поручено срочно разобраться министру образования и науки Андрею Фурсенко. Трагедия, подобная той, что произошла недавно в Оренбургской области, не должна повториться.

В своем вступительном слове Дмитрий Медведев говорил о том, как реформировалась школа, и отметил, что нацпроект “Образование” оказался неплохой идеей.

Президент заострил внимание также на здоровье школьников: по результатам общероссийской диспансеризации, группа от 10 до 17 лет по состоянию здоровья названа критической. Поэтому необходимо совершенствовать систему медицинской помощи в школах, создавать для детей комфортную среду обитания, условия для занятий физкультурой. В числе приоритетов, по мнению Президента, развитие математической и естественнонаучной подготовки в школе, так как именно такое образование создает базу для инновационного развития страны.

Школе нужно помогать кадрами. Дмитрий Медведев планирует говорить на школьную тему и в своем Послании Федеральному Собранию. Главным критиком школы выступил ректор МГУ Виктор Садовничий. Он говорил о снижении мотивации учеников и низком статусе учителей и о
том, что зачастую головы детей засоряются ненужной информацией. “Объем знаний в мире растет по экспоненте, а в школе появляются новые предметы, не имеющие глубокого научного содержания“, – сказал ректор МГУ. Более половины учителей – предпенсионного и пенсионного возраста. “Профессия учителя, увы, не является престижной. Выпускники университета и даже педвуза неохотно идут работать в школу. Учителю трудно приобрести жилье, а в ряде регионов зарплата учителя пока невысокая. По статистическим данным, разброс среднемесячной зарплаты – от 5 тысяч до 30 тысяч рублей“, – сказал Садовничий.

Не могла не зайти речь и о ЕГЭ. Буквально на днях министр образования и науки Андрей Фурсенко безапелляционно заявил, что ЕГЭ в России отменен не будет и что в отношении этого весьма спорного метода проверки знаний выпускников “назад пути нет“.

По мнению министра, “двоечники не должны поступать в вуз“. Хочется верить, что сам господин министр в школе был круглым отличником, но тем не менее остается неясным, почему выпускник с двойкой по математике, начитанный и грамотный, не может стать филологом или историком. В этом году почти четверть выпускников сдали на “два” математику, но благодаря системе “2 + 1″, действовавшей в ходе эксперимента по ЕГЭ, все-таки получили аттестат. Но уже следующим летом огромное количество молодежи уйдет со школьного двора со справками. Что будут делать эти молодые люди?

Неплохой выход в создавшейся ситуации предложил ректор МГИМО Анатолий Торкунов – двухуровневый ЕГЭ, чтобы поступающие в гуманитарные вузы не сдавали ЕГЭ по математике, и наоборот. Это предложение уже обсуждалось на коллегии Минобрнауки, и Президент поручил продолжить обсуждение.

В Государственной Думе фракция КП РФ активно выступает против ЕГЭ. Депутаты уже внесли на рассмотрение парламентариев законопроект, отменяющий обязательное прохождение процедуры ЕГЭ. Основная идея депутатов: юноши и девушки должны иметь право выбора – сдать предмет в форме ЕГЭ или в традиционной форме. Коммунисты также в ближайшее время планируют провести в крупных городах России акцию “Долой ЕГЭ, даешь образование!“.

Popularity: 6% [?]